Біолого-хімічне МО

Абрам’юк Галина Йосипівна

Рік народження: 1964
Освіта: вища, ЧДУ, біологічний факультет
Початок педагогічної кар'єри: з1986 року
Посада: заступник директора з виховної роботи, вчитель біології
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії
Педагогічне звання: вчитель-методист
Тема досвіду: Формування конкурентно спроможної особистості шляхом впровадження інноваційних навчально-виховних технологій
Методична проблема: Формування в учнів ключових компетентностей на основі діагностики їх інтересів і здібностей

Котик Наталія Іванівна

Рік народження: 1988
Освіта: вища, ЧНУ, біологічний факультет
Початок педагогічної кар'єри: з 2008 року
Посада: вчитель біології
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст першої категорії
Методична проблема: Створення позитивної мотивації навчання з метою реалізації ситуації успіху на уроках біології

Кушнір Марта Василівна

Рік народження: 1984
Освіта: вища, ЧНУ, хімічний факультет
Стаж педагогічної роботи: з 2005 року
Посада: вчитель хімії 
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії
Методична проблема: Використання сучасних моделей, форм і методів викладання хімії

Руснак Тетяна Миколаївна

Рік народження: 1962
Освіта: вища, ЧДУ, біологічний факультет
Стаж педагогічної роботи: з 1985 року
Посада: учитель біології
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії
Педагогічне звання: вчитель-методист
Тема досвіду: Застосування сучасних технологій навчання на уроках біології.
Методична проблема: Організація науково-дослідницької роботи на уроках біології як системний фактор формування науково-природничих знань
Блог вчителя: tetianarusnak.blogspot.com.ua
Є переможцем Всеукраїнського конкурсу під егідою ООН з розробки тренінгів для учнів і батьків з валеології і превентивного виховання, бере участь у міжнародних проектах за програмою ТАСІS.

Дика Данієла Костянтинівна

Рік народження: 1992
Освіта: вища, ЧНУ, біологічний факультет
Стаж педагогічної роботи: з 2013 року
Посада: вчитель екології, педагог-організатор
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст
Методична проблема: Практичне спрямування уроків екології